世界消息！第四篇章：国学实践（下）｜郑州文庙：“推开”国学教育的大门 植根传统文化注入昂扬之气

又到四月读书日，敏以求之润心田。今日，郑州市第20届绿城读书节暨世界读书日纪念活动启动，华北水利水电大学的学生代表将向全社会发出爱读书、读好书、善读书的倡议。

2500多年前，“好古”的孔子留下诸多关于读书学习的心得，它们从先秦时期绵延至今，融入我们的血液，贯通我们的言行举止、为人处世。

跨越千年，文脉相继。传播与传承好中国优秀的传统文化，充分发扬儒家文化所积淀的积极内涵，是每个华夏儿女的责任所在。

(资料图片仅供参考)

听，经典的诵读声越来越响亮。 

郑州文庙 浸润商王城的儒家文脉

每天早上，幼儿园园长王二娇都会在孩子到来之前，带着老师一起读10分钟国学经典。这种仪式感带来的是无法言说的平和。

17年前，30岁的她，是一位从事招投标工作时常出差的职场妈妈。彼时，看到隔代教育弊端的她面临一个困难的抉择。最终，她与孩子一起走进郑州文庙的大门，在经典诵读中“推开”国学教育的大门。

“前半年非常不适应。国学经典里很多字都不认识，怀疑、徘徊、犹豫，半年多后，突然就感受到文化的力量，心安定下来。再后来，经过系统地学习六艺，迅速成长起来。”

王二娇的女儿，早已不再需要妈妈陪读。“她今年大四，已经在实习。从小的国学教育对她的习惯养成、后续成长、为人处世起到很大作用，很多家长提起就头疼的青春期，在她这儿也过渡得非常好。”文庙的9年光阴，与对经典的感恩，沉淀至王二娇心中，成为生命的馈赠。

位于东大街上、毗邻商城遗址的郑州文庙，始建于东汉永平年间（公元58年—公元75年），是中国现存第二古老的文庙，仅次于山东曲阜孔庙。

“文庙是孔子思想文化的象征和寄托。孔子先祖是殷商贵族后裔，他逝世前，曾对弟子子贡说，自己是殷商人。郑州文庙正建在商代都城里，于孔子而言，堪称奇妙的回归。”郑州商代都城遗址博物院副研究员马玉鹏说，因为孔子才诞生儒学兴建文庙，因为孔子的教学思想和理念，才有了“庙学合一”的文庙根脉。又因普设文庙传播儒学，才为中国封建社会文明奠定文化基础。

文庙不仅是祭祀孔子及其弟子的场所，还是重要的文脉象征与汇集之地。2005年10月，修复一新的郑州文庙在全国率先恢复“前庙后学”的传统办学模式。2006年9月28日，郑州文庙举办了首届祭孔大典。

持续10多年的祭孔大典，大大小小的成童礼、成人礼、敬师礼以及入学新生文庙“第一节课”等活动，让郑州文庙成为一座“活态”的文物，大大提高文庙的知名度和影响力。

中原腹地 包容万物的文化特质

在郑州市文物局工作的王羿是郑州文庙的常客，他用镜头定格文庙的春夏秋冬，他的“春日古建图鉴”郑州文庙篇引发“我在郑州拍文物”系列摄影登上热搜。

拍了10余年的文物图片，让王羿坚持下来的，除了文物本身带给他的感动和震撼，还有想要展示古都郑州深厚文化底蕴的初心及网友的喜爱。

“作为中国八大古都之一，郑州是华夏文明的重要发祥地，拥有世界文化遗产两项，全国重点文物保护单位83处89项，尤其是大批史前和夏商时期遗存的发现，为‘中华文明探源’工程提供了重要依据。只希望这些图片能成为一个小小的窗口，让更多的人走近文物、爱上文物，感悟历史、接续文脉。”

在中国文化史上，儒学长期居于正统地位。郑州地区尤其是登封嵩山及其周边地区，既是儒学的发源地，又是其传播、发展、演变的重要地区。郑州地区以“天地之中”理念的强大文化凝聚力吸引着儒佛道三教兴起、汇聚和交融，形成了儒、佛、道三教荟萃的局面。

三教合一、三教相互渗透的文物例证在郑州地区比比皆是，最有代表性的是《混元三教九流图赞碑》，现存于少林寺钟楼前，立于嘉靖四十四年(1565年)，此碑上刻一尊像，从左、中、右三个方向去看，竟然可以分别看成孔子、释迦牟尼、老子的形象，碑上赞语称：“三教一体，九流一源，百家一理，万法一门。”此碑构思精妙，一团和气，有着极强的象征意义和深刻的思想内涵，堪称中华一绝。

崇文尚学 国学涵养的博雅之气

文化教育是根本大计。无论时局如何，郑州这片土地上从未忽视过这一点，郑州人崇文尚学之风也从未改变过。

子产，春秋时郑国的政治家、改革家。凭借着他的杰出才能，郑国在晋国和楚国两大军事强国南北夹击下，顽强地保持着国家的自尊和体面。子产不毁乡校的智慧，让孔子赞叹，并最终给了子产这位前辈一个很高的评价——“古之遗爱”，意思是有古代圣贤遗风的仁爱之人。

巩义人杜甫，7岁开始写诗，天才少年坚持“男儿须读五车书”，坦言他成功的秘诀“读书破万卷，下笔如有神”；新郑人白居易更是不疯魔不成活，他玩命学习的程度：从早到晚，刻苦攻读，肘磨破了，口腔溃疡了，眼睛近视了，头发花白了；管州人李诫，好学多才、书画俱佳、博闻多能，著作很多，只有记录中国古代建筑营造规范的书《营造法式》得以流传，妥妥是个被科学耽误的文学家、艺术家……

前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。

李弘基，郑州七中高三年级学生，出身中医世家，从小在文化氛围浓郁的环境中成长，书法文采出众，他两年间陆续完成芒种、冬至等十四个节气的文赋，佳句妙语让同学们啧啧称赞；符光耀，郑州市中原区建设路小学四年级学生，古代先贤留下的经典著作，他都反复诵读，熟稔于心，由于阅读广泛，勤于探索，不仅丰富了头脑，更启发思考创新，这位科学“小达人”屡获奖项；韩金哲，郑州外国语学校高一年级学生，他曾在郑州—伦敦首航开通仪式上与英国驻华大使馆副馆长司徒娜就中英传统文化精神内核的相同之处、如何能让英国青少年对中国传统文化感兴趣等话题进行讨论，他还将中国古典诗词翻译成德语，音韵美、意象美传达到位，通过社交软件向德国青少年传递……植根于传统文化的他们，以实际行动为传统文化的弘扬注入青少年的昂扬之气，奏出传统文化与新时代的交响曲。

近日，国家关心下一代工作委员会中华传统文化诵读工程举办了《中华优秀传统文化进校园特别行动——河南专场》大型线上论坛。作为全国率先进行国学教育探索实践的知名专家学者、先锋教育创始人、河南省妇女儿童发展中心主任任晓林先生做客论坛，并做了“传统文化的现代价值及教育实践”专题报告。先锋25年来中国式现代化的教育实践，让他坚信汲取中华传统教育智慧，能够更好地回应和解决当今教育改革中的难点和痛点。

正观新闻·郑州晚报记者 苏瑜/文 马健 王秀清/图

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